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    優(yōu)秀高中生啞鈴砸死母親 因管教太嚴(yán)致心理扭曲

    放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2012-02-25   作者:小芋

      “整個(gè)寒假都是在補(bǔ)習(xí)。過(guò)年后,我就又有了殺死她的念頭。 ”成才說(shuō),正月十二前后,他拿出啞鈴,準(zhǔn)備砸倒媽媽。聽(tīng)說(shuō)爸爸正月十五去上班,要三四天才回家,他準(zhǔn)備在正月十六那天殺死媽媽,這樣就不會(huì)很快被爸爸發(fā)現(xiàn)。

      辦案人員問(wèn)成才,是否后悔殺死媽媽?成才隨口答道:“不后悔。我可以不用學(xué)習(xí)了,不用壓力那么大了。 ”

      聲音

      教育遠(yuǎn)非考試那么簡(jiǎn)單

      12年前,在浙江金華,也發(fā)生過(guò)一起相似的殺母案。

      17歲的徐力當(dāng)時(shí)上高二,由于爸爸長(zhǎng)期在外地工作,他從小到大基本上是在媽媽的悉心照料下成長(zhǎng)。重壓之下的徐力感到媽媽管得太嚴(yán),而且提出的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn),深感委屈和壓抑。因?qū)寢尩墓苁粷M,2000年1月17日,徐力拿鐵榔頭活活砸死媽媽,后被判處有期徒刑15年。

      去年11月12日,武漢漢陽(yáng)高二學(xué)生徐鑫舉刀砍向父母,媽媽被砍死,爸爸重傷。

      徐鑫的爸爸說(shuō),徐鑫原本成績(jī)很好,但是,“電腦害了他”。為讓孩子安心讀書(shū),爸爸將電腦放到姑姑家,并騙兒子說(shuō)電腦賣了。“就為這,兒子經(jīng)常和家人吵架,越吵越厲害,沒(méi)想到最后用菜刀砍人。 ”

      鄭州大學(xué)一位學(xué)者說(shuō),成才殺母案雖然是孤立的案件,但又帶有一定的普遍性和必然性,應(yīng)該借此反思整個(gè)教育制度。

      從此案中不難看出當(dāng)前教育制度存在的一系列弊端:應(yīng)試教育扭曲了學(xué)生的心理,也扭曲了家長(zhǎng)的心理學(xué)生在考試重壓下得不到任何途徑的心理宣泄,家長(zhǎng)在高考為王、望子成龍的心理壓迫下,將希望變成了“狂熱”;應(yīng)試教育所突出的分?jǐn)?shù)至上,讓學(xué)生本應(yīng)享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次甚至在課程表中無(wú)立足之地。教育,遠(yuǎn)非考試那么簡(jiǎn)單。

     
     
     
     

     

     
     
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