越權(quán)校規(guī)終會(huì)成“笑規(guī)” 讀懂“心”方能管好“人”
一些學(xué)生表示他們能理解學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)，但是管得太嚴(yán)格限制了正常的男女生交往，而對(duì)“防早戀”也起不到實(shí)質(zhì)作用。“這些規(guī)定只能管住大家的行為，但是管不了想法。”
記者還采訪到部分學(xué)生家長(zhǎng)，他們表示支持學(xué)校在管理男女生交往方面的規(guī)定，“高考競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，學(xué)生當(dāng)然要以學(xué)業(yè)為重，管得嚴(yán)格些有好處。”
當(dāng)“學(xué)校強(qiáng)勢(shì)介入學(xué)生的吃喝拉撒”，專家認(rèn)為，對(duì)于超出學(xué)校管理范疇的干涉，無(wú)論其初衷如何，本質(zhì)上都是不允許的。
上海進(jìn)才中學(xué)校長(zhǎng)王從連認(rèn)為，一味采用“堵”的方式并不可取。“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師只有先了解學(xué)生的所想所愿，才能幫助他們更好成長(zhǎng)，堵不如疏。”
浙江大學(xué)社會(huì)學(xué)系教師麻美英認(rèn)為，中學(xué)階段正好是學(xué)生比較叛逆的階段，禁止性的規(guī)定會(huì)造成學(xué)生與學(xué)校之間的情感對(duì)立，所以即使學(xué)校出發(fā)點(diǎn)是好的，效果可能適得其反。學(xué)校與其拿條條框框限制學(xué)生，不如對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。
教育專家、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，學(xué)校模糊了“校規(guī)”和“家規(guī)”的界限，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人行為，尤其是校外行為，自有社會(huì)法律規(guī)范和道德準(zhǔn)則進(jìn)行約束。“超出學(xué)校的管理范疇去干涉學(xué)生的家庭生活、社會(huì)生活與個(gè)人空間，就是越權(quán)。無(wú)論有怎樣良好的初衷，從本質(zhì)上講，都是不允許的。”
